Ми запустили пілотний курс «Професії». Це не просто уроки, а повноцінний шлях до самовизначення та професійної орієнтації.

Першими почали опановувати курс учні з 9-Д класу за темою: «Різноманітність професій»

-Знайомилися з цілями курсу та очікуваними результатами.

-Формували власне бачення суті курсу та ставили перші запитання для дискусій.

Впевнені, що цей курс допоможе нашим ліцеїстам знайти своє покликання!

Друге заняття курсу пройшло у  8-Г класі. Розпочали з найважливішого: розібралися з цілями нашого навчання та зазирнули у світ сучасних професій.

Попереду багато цікавих відкриттів, пошуку себе та практичних навичок. Радує, що учні вже зараз активно цікавляться, як знайти справу до душі.

Працюємо далі!

Продовжуємо курс «Професії».

Учні 9-Б класу не просто говорили про професії, а зазирнули «під капот» власних навичок!

Учні проаналізували 8 ключових компетентностей. Склали власні «павутинні діаграми» — візуальний профіль своїх сильних сторін.

Продовжуємо курс «Професії».

У 9-Г класі відбувся курс за темою: «Як я бачу себе – і як мене бачать інші»

Учні створили «Мапу моїх сильних сторін» проаналізували вісім ключових компетентностей. Попрацювали в парах: давали чесний та добрий фідбек один одному, щоб побачити себе очима друзів. Зворотний зв’язок був конструктивним. Мета зворотного зв’язку – допомогти іншій людині рости, а не просто вказати на недоліки.

Продовжуємо курс «Професії».

У 9-В класі працювали за темою: «Як я бачу себе – і як мене бачать інші». Учні поринули у дослідження своїх сильних сторін через призму ключових компетенцій. Завдяки довірчому діалогу та взаємним відгукам у парах, дітям вдалося підсвітити ті свої переваги, які раніше залишалися в тіні. Дев’ятикласники опановували мистецтво зворотного зв'язку. Приємно бачити, як учні вчаться підтримувати один одного та рости разом. Це і є справжня командна робота!

У 8-Б класі працювали за темою: «ЗВОРОТНИЙ ЗВ’ЯЗОК:  
ЩО ГОВОРЯТЬ ІНШІ ПРО МОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ».
Що встигли зробити:
Проаналізували вісім ключових компетентностей.
Склали власні «павутинні діаграми» — візуальний профіль своїх сильних сторін.
Склали «павутинні діаграми» своїх однокласників.
Попрацювали в парах: давали чесний та добрий фідбек один одному, щоб побачити себе очима друзів.
Результат — портфоліо та чіткіше розуміння, куди рухатися далі. Пишаюся щирістю та аналітичним підходом учнів!

За курсом «Професії» плідно попрацювали з учнями 8-Д класу за темою: «Я та мої інтереси» На уроці ми займалися самопізнанням. Короткий шлях, який пройшли учні: Визначили пріоритети: обрали ТОП-3 сфери, які цікавлять найбільше.
Деталізували хобі: виділили 12 конкретних видів діяльності, що приносять задоволення.
Створили профіль: поєднали інтереси з діями для візуалізації майбутнього вектора розвитку.
Цікаво спостерігати, як формуються особистості. Це лише старт, адже інтереси ростуть разом із нами!

З учнями 9-А ми досліджували «карту вподобань» класу за курсом «Професії» та темою: «Мої інтереси та інтереси інших».
Визначили найпопулярніші сфери інтересів через спільне голосування.
Обговорили, чому ми обираємо ті чи інші напрямки та чи існують досі професійні стереотипи.
Побачили, наскільки ми різні, але круто доповнюємо один одного!
Досліджуємо, дискутуємо та ламаємо шаблони разом.

За лаштунками легенди: онлайн-екскурсія на завод Coca-Cola!
Усі бажаючі учні 7-9 класів побували на онлайн екскурсії одного із найсучасніших заводів світу. Ми побачили на власні очі, як народжується відомий напій! Як великий бізнес впроваджує переробку та заощаджує ресурси. Роботизовані лінії та космічні швидкості виробництва. Дізналися хто створює бренд — від лаборантів до логістів.
Це був крутий досвід профорієнтації та сучасних технологій. Тепер знаємо точно: за кожною пляшкою стоїть неймовірна командна робота!